INSTRUMENTOS PARA NIÑOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN OCUPACIONAL NIÑOS.

-PEDI.

 Está diseñada para evaluar a niños de 6 meses hasta 7 años y medio, con problemas físicos. Evaluar con precisión la discapacidad funcional con un manual fácil de entender y con formas de puntuación, evalúa tanto las ABVD y como las AIVD. Se basa en la observación.

Consta de 3 partes:

-Cuidados personales.

-Movilidad.

-Función social.

-AMPS (ASSESMENT OF MOTOR AN PROCESS SKILL)

Es un instrumento para personas problemas cognitivos neurológicos, motores y del procesamiento. Se basa en la observación.

Evalúa las ABVD.  Ítems pueden ser puntuado de 1-4 siendo la más baja un redimiendo deficitario y la más alta una ejecución hábil.

Partes:

-Fuerza y esfuerzo.

-Utilización del conocimiento.

-Organización temporal de la actividad.

-COOP-WOONCA.

Es un instrumento de evaluación para niños, se centra en las ABVD. Se basa en la observación y preguntas. Es una evaluación escolar habitual .Tiene seis láminas con 5 viñetas y evalúa el estado de salud mental en los últimos 15 días.

-WeeFIM

Desarrollada para medir la necesidad de asistencia y la severidad de la discapacidad en niños de entre 6 meses y 7 años. Puede ser utilizado para niños mayores en el caso de que tengan algún tipo de déficit o trastorno de neurodesarrollo.

Se utiliza mediante entrevista con los padres o la observación. Permite saber cuál es el grado de participación del niño en diferentes actividades.

Tiene  3 áreas:

-Cuidado personal: comer, arreglarse, bañarse, etc.

-Movilidad: incluye la realización de transferencias a la silla, caminar, etc.

-Cognición: comprensión, expresión, interacción social, resolver problemas y memoria.

Consta de 18 ítems con puntuaciones de 1-7.

-COSA.

Es un instrumento para niños. Se basa en un autoinforme que el niño realiza en el que se refiere a las actividades diarias que el paciente realiza. Trata de un cuadro de clasificaciones donde el paciente lo ajustará según lo que piense y según la relevancia de esa actividad para él. Para ello colocará, o bien caras sonrientes o bien, caras tristes según desarrolle él la actividad o según tenga importancia para él.

-McCarthy.

Es un instrumento que evalúa el desarrollo cognitivo y motor de niños de 2 años y medio a 8 años y medio. Es de aplicación individual, dura una hora aproximadamente.

 Puntúa:

-Verbal.

-Perceptivo-manipulativa.

-Numérica.

-Memoria.

-Motricidad.

-School AMPS:

Es un instrumento para niños. Es como el AMPS pero es mas especifico para niños. Consta de las mismas partes.

INSTRUMENTOS PARA EVALUAR EL RENDIMIENTO ESCOLA.

-OT-PAL.

Es un instrumento para niños. Se basa en la observación. Evalúa problemas en el desarrollo psicosocial en relación con su ambiente de aprendizaje. Es una evaluación escolar habitual de los roles y el entorno de clase.

-SSI.

Es un instrumento para menores de 18 años. Se basa en la observación y en preguntas. Es una evaluación escolar del contexto y es para pacientes con problemas físicos o mentales que dure un año o que sea mortal.

Estos son algunos ejemplos de los instrumentos que se pueden utilizar para la evaluación  para niños.